青少年近视怎么办眼科专家防控很重要
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18岁以下青少年近视怎么办?孩子得了近视，家长会无比烦恼，烦恼的同时，我们必须面对现实：孩子近视了，是不是真的需要立即配眼镜，家长需要做些什么?
（图片来院：摄图网）
近视的本质我们的眼球就像一个相机。近视，就是相机的镜头不对焦了。眼球这个相机的屈光状态是由角膜曲率(角膜的弯曲度)、眼轴(眼球长度)、晶状体(相当于相机的变焦镜头)屈光力这三者的组合变化来决定的，任何一项的变化都会造成屈光不正。其中，眼轴是决定屈光状态的主要因素。
儿童眼轴发育变长，就会导致眼睛近视。
因为前后径变长，远处的物体的投影会聚焦到视网膜前一点的位置，而不是视网膜上，所以看远处的东西会模糊看不清。而人的眼球在幼年时期还在生长发育，所以近视通常发生于学龄期儿童，以及青少年。
近视是不可逆的想要让近视自愈，就要看过长的眼轴，能不能自动恢复正常，或者是角膜和晶状体状态能不能自动恢复正常。然而，人的眼轴过长是一个不可逆的过程，只要变长，就不会自动变回去。所以说，近视是不可逆的。
孩子近视怎么办？
家长须知↓↓↓
Q:孩子视力下降，家长应当如何处理？
A:定期进行视力检查，并根据视光师建议及时配镜。
Q:“一旦戴上眼镜就摘不掉了”，这种顾虑合理吗？
A:这是种误解。一旦出现真性近视，度数会随着时间逐渐加深。若不及时配镜，增长速度可能会较快。家长不应抗拒戴眼镜，要结合孩子的实际情况进行选择。
Q:近视若通过规范养眼等进行外部干预，是否可以消除呢？
A:视光专家表示：真性近视不可逆，在目前医疗技术条件下，近视不能治愈。儿童青少年时期可以通过科学用眼、增加户外活动时间、减少长时间近距离用眼等方式预防、控制和减缓近视。家长一旦发现儿童青少年视力异常，应当及时带其到正规视光学机构检查。
建立屈光发育档案 儿童青少年屈光发育档案就是有计划地了解、记录儿童的屈光发育过程;主要对象是3岁以上的儿童、青少年;通过连续跟踪、检查儿童眼球和身体的发育情况，与同龄儿童正常值对比，当相关的检查指标异常时，能及时发现，引起家长重视，采取相应措施，排查假性近视，避免或延后近视的发生。
对已近视的儿童，采取个性化的科学矫正方案，减缓近视进展，从而避免发展为高度近视，减少近视并发症发生。
延伸阅读：
致眼镜行业同仁的一封信
尊敬的眼镜行业：
各位教授，专家，大师！
各位商家，厂家，大家好！
今天,和大家讨论一下近视防控镜片的理念问题。
儿童青少年近视了,配副眼镜看远清楚了,但戴着眼镜看近,阅读、写作业,就得调节拉长,近视度数又增加,如此恶性循环的机制,早就成了眼科教授和广大视光专家的共识。
徐光第老先生（视光行业，我国眼镜界的泰斗）提出的调节和集合的理论，专家学者们曾一致认同。但儿童青少年读书写字时如何才能减轻调节和集合，大家是否认真的思考过？依据这一理论，镜片究竟如何设计，我们的专家学者们是否探讨研究过？
我国的近视眼患者数量庞大，市场商机无限，特别是八部委文件出台后，大家更是八仙过海各显神通，围绕调节和集合的理论，受市场利益的诱惑，各种镜片五花八门蜂拥而出，近视圆顶双光，平顶双光，大弧顶，挂镜,一线双光，中子镜，环焦，多焦，离焦，甚至为中老年人设计的渐进镜片,全部一哄而进近视防控的门槛，谁的品牌地位高，谁的动静闹得大，谁的概念炒得好，谁就可以获得市场，赚得盆满钵满。
只因为我们的商家专业知识太缺乏。
只因为我们的客户云里雾里好唬弄。
更是因为我们的部分专家学者,昧着良心去鼓噪去站台，口袋里装满黑金。
大家有没有想过一个简单的连镜片操作工人都明白的道理：棱镜才是组成各种镜片的基本单位，任何镜片，离开光学中心，下移11mm左右（阅读、书写区域），会产生度数不等的垂直或斜向棱镜，市场上林林总总称谓不同的镜片，专家，学者们，商家朋友们，你们用焦度计打过么？测量过么？
这就引申出一系列问题:
我们戴着眼镜，经过直棱镜和斜棱镜的折射后，光线（物像）进入我们的眼球，是个什么状态呢？
为什么国内国际镜片行业，都是以光学中心的数值作为镜片的考核标准呢？
为什么我们的患者配镜，除屈光度外，一定要标明瞳距瞳高呢？
为什么近视度数高的患者，瞳距和光学中心稍微偏差,马上感觉戴着眼镜，眼睛就不舒适了？
为什么明明是双光或双焦镜片，儿童青少年看远看近全用上光，把它变成单焦点眼镜使用呢？
这都是直棱镜惹的祸啊！
近两年紧跟着国外品牌的理念。我们国内的离焦、环焦、点焦，风生水起，炒的热火朝天，恕我直言，请把这些国内外镜片都拿到焦度计上测量一下：光学中心是什么光度？离开光学中心下移6mm和12mm（阅读、书写区域）度数有什么变化？不断加高的直棱镜度数导致集合力加大，患者用这区域阅读书写会舒服？眼压能不升高？这些镜片设计，和近视防控挂的上么？炒概念而已，云里雾里的忽悠善良的消费者而已。
赵本山《卖拐》的小品，大家看了，一笑而过。殊不知在忽悠高手面前大家纷纷掏腰包的形象，自己不就一活脱脱的心甘情愿钻套的范伟么？
年，众多的视光学专家眼科教授，都有一个声音：儿童青少年有了近视必须干预。怎么干预？看远一副眼镜，保证看清远处物体，看近戴另一副，光度降低到眼睛适合的眼镜，可代替和放松调节，减轻集合力。为避免直棱镜和斜棱镜造成的视觉紊乱，镜片的阅读区必须取消垂直及斜向棱镜，使光线（物象）水平向进入眼球，真正可以达到既放松调节，又减轻集合的完美状态，尊敬的工匠们，尊敬的商家们，你们制造的，你们销售的镜片做到了么？如果没有做到，为何还如此大张旗鼓的高喊，“可以控制近视加深呢”？
我们认为，传统的或外观略作改变的镜片制造工艺，离开光学中心一定摆脱不了直棱镜的困扰。必须科技创新，革新工艺，才能达到远用光学中心稳定，近用阅读书写区：一是消除垂直向棱镜干扰，相对于眼球而言，确保平行光线进入眼球的屈光系统，聚焦于视网膜上。减轻眼外肌对眼球的压迫，降低眼压，控制眼轴变长二；是采用ADD+加凸透镜的方法，代替和放松调节。达到抑制晶状体凸起的效果，双焦水平棱镜从以上两点变革设计和制造工艺，解决了调节和集合这个引发近视加深的焦点问题，这样是否可以为大家热炒的“近视控制”打开一个全新的思路呢。
当然随着科技的高速发展，制造工艺和设备的不断完善，相信不远的时间，会有更好的功能镜片问世。圆我们视光工作者们“防近控近”的梦想。
期盼各位专家，教授，工匠大师以及商家朋友们前来交流和指导。
阿尔贝视
一线双焦水平棱透镜
镜片制造史上一个里程碑
是革命性的颠覆性的发明
视光学行业重大的
理论创新和技术发明”
真金不怕火炼，近视防控第一镜对比资料相关镜片焦度计实测结构图
及其表达意义
X所谓近视发展可平均减缓30%的国际品牌
1、光学中心下移12mm是阅读区，度数下降25度，变化太小，达不到干预效果。专家学者都认为，儿童青少年有了近视必须干预，不干预近距离用眼，时间长会疲劳。
2、有垂直向棱镜，度数变化越大，直棱镜越大，看书写字时间长易眼涨、眼压升高。
X所谓能控制近视度数增长效果高达60%的国际品牌
1、下光区设定点，度数增加-12D，调节力略增。
2、有垂直向棱镜，度数变化越大，直棱镜越大，长时间近距离看书、写字眼压易升高，发涨、疲劳感明显。
3、蜂窝状离焦，因瞳孔可容纳7-8个小点，而每个小点的位置不同，屈光力也不尽相同，且相互干扰，故只能抵消极小数值的集合力和眼压。
从以上三图可以分析，近视平顶、近视棱镜圆顶、大弧顶的特点：
1、ADD+1.50~ADD+2.00→代替和放松了部分调节→缓解眼疲劳→减少晶状体相对凸起程度。
2、有水平向和较高垂直向两个方向棱镜，集合力缓强（明显高于德国和日本X品牌）。
3、光学中心位移现象普及（相对于几何中心），科学配镜难度略高。
1、ADD+1.75代替和放松了调节→缓解眼疲劳→减少晶状体相对凸起程度。
2、有水平向和垂直向两个方向的棱镜，集合力表现略减，眼压表现略低。
3、上光光学中心偏差现象普遍，科学装配难度略高。
从上述镜片的结构可以概括出:运用传统工艺或略加变化调整的工艺制造的镜片,不管是矫正近视还是矫正远视的,离开光学中心，往下往上测量都出现直棱镜,度数越高直棱镜越大。为什么成镜装配时要求镜片光学中心对准瞳孔，往上往下偏左偏右则戴着均不舒适,都是直棱镜惹的祸。
我们的双焦水平棱镜,光学中心对准瞳孔，中心下移11毫米是下光区，下光是水平向的视区,保证物体光线进入眼球是水平向的。我们的工匠跳出传统思维,科技创新采用新工艺，是全球首创的独特片形。国内外众多视光专家、眼科教授相关的近视防控理论及专著，都强调物体为平行光线进入眼球,成像于视网膜上。水平棱透镜的创新设计,正好与之不谋而合。
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